泰勒学院和SMK瓜拉克劳通过马来西亚第一个特殊需求多媒体工作室倡导特殊需要学生的数字包容性

马来西亚公立学校首创的多媒体工作室旨在为SMK Kuala Krau学生（由原住民和特殊需要学生组成）提供模块和计划，帮助他们学习技术数字技能，如内容创作，视频编辑和其他IT和技术相关知识。

随着技术发展社会的生活方式，数字素养和技能变得越来越重要。目前在校学生在他们的一生中将了解一个主要是数字经济。

然而，Cikgu Mohammad Hazeem Azemi，SMK瓜拉克劳的特殊需求教师和泰勒学院及其学生参与部门The Riseers组织的RISE教育家奖的年度RISE教育家奖获得者，注意到城市和农村地区之间存在数字鸿沟，特别是对于残疾人，因为他们没有平等的技术机会， 导致使用此类工具的经验很少。

“随着数字经济继续塑造社会，学生在学校发展数字技能库为未来做好准备非常重要。高中毕业后，今天的学生将生活在一个技术是我们生活、学习和工作方式的顶峰的世界。然而，根据我在农村地区担任特殊需求教师的经验，我们观察到数字知识鸿沟如何影响城市和农村学生之间的经验和机会——特别是如果他们是有特殊需要的学生。与城市同行相比，他们在数字空间方面的知识和经验并不全面。

在 COVID-19 大流行的高峰期，Cikgu Hazeem 在进行在线课程时看到了学生的挣扎。为了保持学生的积极性和课堂参与度，他开始对来自社交媒体平台的数字内容作为他们学习资源的媒介来吸引学生。这加深了他的学生的好奇心和意愿，发展他们对多媒体行业的认识。

“作为一名教师，我一直在寻找改善学生学习体验的方法。在行动控制令（MCO）结束时，我找到了一个新的目的 - 为学生建立一个多媒体工作室，帮助他们在数字领域发展技能，“他继续说道。

随着今年早些时候获得RISE教育家奖的10,000令吉赞助，Cikgu Hazeem进一步增强了多媒体工作室，增加了PC计算机，绿屏等设施，以便他的学生可以磨练他们的IT技能并体验照片和视频编辑软件等设备和设备类型， 广播工具和虚拟游戏。

根据SMK Kuala Krau校长Tuan Hj Mat Jusoh bin Che Ngah的说法，多媒体工作室将能够满足学术知识之外的需求，并发展动手数字技能，这些技能现在对于规划职业道路至关重要。“我们感谢泰勒学院对Cikgu Hazeem为原住民和特殊需要学生建立多媒体工作室的愿景的支持。他们继续表示支持，为SMK瓜拉克劳的学生赞助了15台平板电脑和50个内容创作者入门工具包，供多媒体工作室使用。

通过Studio Multimedia PPKI完成学校提供的课程的学生还将获得“Sijil Kemahiran Tahap 3”，学生可以使用该课程申请工作。

泰勒大学校园主任约瑟芬·谭（Josephine Tan）说：“在正确的支持下，我们相信任何人都可以获得平等的学习机会。因此，我们很高兴支持Cikgu Hazeem和SMK Kuala Krau努力为所有学生提供优质教育。这种努力也符合该机构成为以目标为导向的机构的愿景，特别是我们致力于对解决联合国可持续发展目标（UNSDG）中概述的全民优质教育领域的社会问题产生有意义的影响。