“何必呢？”砂拉越教师与沮丧作斗争，缺乏教育偏远村庄儿童的基本必需品

Cikgu Nazmi在课堂上为从未见过游泳池的学生重建了一个游泳池。

老师穆罕默德·纳兹米·本·罗斯利（Muhammad Nazmi bin Rosli）向砂拉越偏远村庄的孩子们抛出“他们永远不会成为任何东西”之类的话，拒绝因学生学业发展不佳而受到歧视而气馁，并受到漫威教授查尔斯·弗朗西斯·泽维尔（X教授）的启发，将自己的灵魂倾注在教学中。

他的努力得到了回报，他横扫了通过公众投票选出的RISE教育家奖和由评委小组颁发的RISE年度教育家奖。

在教师节之际，泰勒学院和The Risers推出了RISE教育家奖，以表彰对马来西亚学生生活产生影响的教师，允许家长和学生提名激励他们的教师。

一位家长珍妮·布兰·杰拉瓦特（Jenny Bulan Gelawat）从甘榜隆苏康（Kampung Long Sukang）到最近的城镇旅行了三个多小时，以获得互联网连接，以提名穆罕默德·纳兹米（Muhammad Nazmi）获得该奖项，以确保他的努力不会被忽视。

来自SK Luagan， Lawas的Muhammad Nazmi（又名Cikgu Nazmi）曾在SK Long Sukang担任教师四年，他透露砂拉越农村的儿童 - 与外界隔绝，最近的城镇通过木路大约四个小时的路程 - 远远落后于他们的城市同行。

“在SK Long Sukang的第一天，我打算教他们有关货币交易的知识，但我意识到那里的孩子们没有见过ATM机。他们在写论文方面也有问题。有时考试题目是关于谈论他们去海滩或乘坐飞机的经历，但他们从未去过海滩或飞机！“Cikgu Nazmi说。

鉴于村庄周围环绕着丛林，没有互联网连接，配给电力和覆盖率低，他透露，教师可能会失去动力，因为他们无法联系亲人或外部社区。此外，许多人认为孩子们“没有希望”。“人们说;您无需付出任何额外的努力。他们哪儿也去不了。你今天教他们，他们明天就会忘记。何必呢？“Cikgu Nazmi透露。

看到他的学生面临歧视，就像《X战警》中的变种人一样，Cikgu Nazmi主动实施了危险室的概念。

“在X战警漫画中，X教授收留了所有的变种人，并在危险室训练他们，在那里他使用了外部世界的全息模拟。我看到我的孩子面临着同样的事情——他们与世界脱节，他们面临歧视。所以我把外面的世界带给他们，“Cikgu Nazmi解释说。

正如珍妮的提名所揭示的那样，Cikgu Nazmi使用容易获得的材料在教室中模拟和构建了各种场景，例如用200个塑料袋建造游泳池，用纸板建造自助洗衣店和用家具建造火车。

学生们进步很大，尽管四年前全校只有四名学生通过了论文试卷考试，但当Cikgu Nazmi被转到Lawas时，SK Long Sukang已经培养出了该地区得分最高的学生。

然而，砂拉越最近的行动管制令对学校学生的进步造成了打击，因为教师只有一种选择——在线教学。“我们四处乞求选择，但我们所有的想法都被关闭了，”Cikgu Nazmi说，并补充说，尽管有一个电视Pendidikan频道，但互联网和电视都没有提供给被限制在家中的儿童。

因此，Cikgu Nazmi与SK Long Sukan校长一起乘坐卡车将食物运送到13个村庄，为每111名学生提供家庭作业和学习材料 - 诞生了现在所谓的“异地”模式，现已被教育部认可并采用，适用于农村和城市贫困学生。

然而，由于父母和村民的合作，他的异地学习模式取得了成功，例如珍妮，她自己将她的家变成了一个“学习中心”，以便学校的学生在 MCO 来袭时收集和收集学习材料。

“有句话说;养育一个孩子需要一个村庄。这是一个字面上活生的例子，“Cikgu Nazmi说。

Cikgu Nazmi的故事是入围RISE教育家奖的五项提名之一。在泰勒学院的Facebook上累积了超过20,000个赞，其他鼓舞人心的老师包括Abdul Muiz Hussin，他自学普通话以便向渔村教授普通话，Hairul Azuan帮助FELDA社区的贫困者筹集资金，Law Yee Chen努力确保贫困学生能够访问设备和互联网数据进行在线学习， 张元德看到了一个能力不同的学生的潜力，并教他计算机编程。

“尽管许多教师超越职责范围有效地完成工作，但许多人认为这是理所当然的——有时错误行为被放大，好故事被掩盖。大流行对教育工作者没有任何好处，因为教师必须找到满足学生需求的新方法，甚至我们自己的泰勒学者也未能幸免。培养下一代是一项社区努力，我们很高兴Rise Educator Award已经浮出水面，讲述了老师们表现出的善良，同情心，决心和创造力的令人难以置信的故事，这些故事真正成为马来西亚人和我们泰勒所有人的灵感。

“由于社区需要介入以确保没有孩子在他们的教育中掉队，泰勒学院打算将我们自己的泰勒学生创建的DuckiePi学习设备捐赠给SK Long Sukang，预先加载了教育计划，以造福那里的学生，”泰勒大学校园主任Josephine Tan说。

该奖项还包括泰勒学院讲师拉贾·伊姆兰·拉贾·爱资哈尔（Raja Imran Raja Azhar）获得的泰勒版，提名学生称赞他是一位细致入微的讲师，对学生抱有很高的期望，并加倍努力向他们解释教材。

RISE教育家奖得主赢得了RM2,000现金，而他们的提名者则获得了RM500现金。